Γεωμετρικά σχήματα

Έχοντας κάνει αρκετές ασκήσεις και ελπίζοντας να έχουμε κατανοήσει πλήρως τις Μονάδες και τις Δεκάδες (κι αν έχουμε κάποια κενά, θα επανέλθουμε, δεν υπάρχει λόγος ανησυχίας), προχωρούμε στο επόμενο κεφάλαιο, (40), το οποίο μας εισάγει στην έννοια των γεωμετρικών σχημάτων. Πατάμε λοιπόν πάνω στις φωτογραφίες που υπάρχουν παρακάτω και κάνουμε τις ασκήσεις. Και στη συνέχεια βλέπουμε το βίντεο και ακούμε το τραγουδάκι για το τετράγωνο...

Δώρα για την Ιωάννα

Μετά το διαδικτυακό μάθημα που κάναμε σήμερα, προχωρούμε στις ασκήσεις εμπέδωσης από το τετράδιο εργασιών του σχολείου. Αρχικά, κάνουμε κλικ πάνω στο Άρθρο, διαβάζουμε τη διαφορά που έχει το άρθρο από το διαζευκτικό ή, αυτό δηλαδή που βάζουμε για να ξεχωρίσουμε δύο επιλογές μας, και κάνουμε τις ασκήσεις. Στη συνέχεια, πατάμε πάνω στη φωτογραφία που υπάρχει παρακάτω ή ανοίγουμε την αντίστοιχη σελίδα στο τετράδιο εργασιών και κάνουμε τις ασκήσεις...

Μονάδες και Δεκάδες από το σχολικό βιβλίο

Σήμερα θα ασχοληθούμε με το μάθημα 39 του βιβλίου, στο οποίο γίνεται επέκταση των όσων μάθαμε στο προηγούμενο κεφάλαιο αναφορικά με τις Μονάδες και τις Δεκάδες. Μπορεί να έχουμε μείνει λίγο περισσότερο στο συγκεκριμένο πεδίο, ωστόσο είναι πολύ σημαντικό κεφάλαιο και έχοντας υπόψιν ότι η διδασκαλία του γίνεται εξ αποστάσεως, είναι καλό να κάνουμε όσο το δυνατόν περισσότερες επαναλήψεις για να γίνει κατανοητό. Πατάμε λοιπόν πάνω στις παρακάτω φωτογραφίες ή ανοίγουμε το τετράδιο εργασιών και κάνουμε τις ασκήσεις...

Ένα γράμμα για την Ιωάννα (2)

Έχοντας κάνει ανάγνωση το «Γράμμα για την Ιωάννα», προχωρούμε σήμερα στις ασκήσεις του τετραδίου εργασιών. Πριν όμως κάνουμε τις ασκήσεις, κάνουμε κλικ στο Πού-Πώς, διαβάζουμε τον κανόνα για τον τονισμό τους και κάνουμε τις ασκήσεις. Στη συνέχεια πατάμε στις δύο φωτογραφίες που φαίνονται παρακάτω και κάνουμε και αυτές τις ασκήσεις... 

Ένα γράμμα για την Ιωάννα

Περνάμε σήμερα στα μαθήματα του βιβλίου. Ανοίγουμε την εικόνα που υπάρχει παρακάτω και αφού διαβάσουμε φωναχτά το γράμμα, στη συνέχεια προχωράμε στις ασκήσεις που υπάρχουν στην επόμενη φωτογραφία. Εκεί θα πρέπει να περιγράψουμε με δυο μικρές προτασούλες τι βλέπουμε στην κάθε εικόνα. Και στη συνέχεια, πατάμε κάνουμε κλικ πάνω στην τελεία και αφού διαβάσουμε τις οδηγίες, συμπληρώνουμε τις ασκήσεις... 

Μονάδες και Δεκάδες (2)

Έχοντας κάνει μια καλή επανάληψη στην 5η ενότητα του βιβλίου των Μαθηματικών και έχοντας πλέον και την άδεια του υπουργείου, κάνουμε το επόμενο βήμα και πάμε στο παρακάτω μάθημα. Θα ξεκινήσουμε λοιπόν την ενασχόληση με το κεφάλαιο 39, που είναι μια επέκταση των όσων μάθαμε για τις Μονάδες και τις Δεκάδες ως τώρα και, σιγά σιγά, θα πάμε στις άλλες έννοιες. Αφού κάνουμε τις ασκήσεις που φαίνονται στην παρακάτω εικόνα, πατάμε πάνω στα Ξύλινα Στρατιωτάκια και παίζουμε το παιχνίδι, εξασκώντας ταυτόχρονα τις γνώσεις μας...

Παραμύθι μύθι μύθι, το κουκί και το ρεβύθι

Μετά από 15 μέρες ξεκούρασης, χωρίς μαθήματα και εργασίες, επιστρέφουμε στη δράση. Τα σχολεία παραμένουν κλειστά, εμείς όμως συνεχίζουμε κανονικά την ενασχόληση με τα μαθήματα, όπως κάνουμε άλλωστε ανελλιπώς από την πρώτη μέρα που έκλεισαν, στις 11 Μαρτίου. Και μια και προερχόμαστε από πολυήμερη διακοπή, θα ξεκινήσουμε χαλαρά, μην πάθουμε και τίποτε... Θα ακούσουμε λοιπόν ένα παραμύθι κάνοντας κλικ στον Παραμυθά. Αφού το ακούσουμε, θα γράψουμε μια μικρή περίληψη περιγράφοντας αυτό που ακούσαμε, τι μας έκανε εντύπωση, τι θέλει να πει η ιστορία και αν μας θυμίζει κάτι σχετικό με αυτό που ζούμε τον τελευταίο ενάμιση μήνα. Και αυτό ήταν για σήμερα. Αύριο πάλι...😊

Παραμυθένιες διακοπές

Τελευταία μέρα σήμερα πριν τη διακοπή του Πάσχα και μετά από μια αρκετά δύσκολη περίοδο που περάσαμε φέτος, ήρθε η ώρα να ξεκουραστούμε λίγο. Και ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος από το να διαβάζουμε λίγο λίγο μερικά παραμυθάκια τις επόμενες 15 ημέρες; Πατώντας λοιπόν στα Παραμύθια του Απρίλη, μπορείτε να διαβάσετε στον υπολογιστή σας, στο tablet ή στο κινητό, διάφορα παραμύθια. Καλή διασκέδαση...

Δεκάδες και μονάδες

Συνεχίζουμε με την επανάληψη στην 5η Ενότητα του βιβλίου των Μαθηματικών της Α' Δημοτικού (αριθμοί έως το 50, μονάδες και δεκάδες). Η συγκεκριμένη ενότητα αποτελείται από 6 κεφάλαια (33 έως 38). Σήμερα θα ασχοληθούμε με επαναληπτικές ασκήσεις στις μονάδες και δεκάδες.

Πατώντας στην εικόνα που υπάρχει παρακάτω, αυτή ανοίγει και κάνουμε τις ασκήσεις. Στη συνέχεια κάνουμε κλικ στα Φρούτα και ξεκινούμε να παίζουμε...

Κάλλιο πέντε και στο χέρι

Ένα λιοντάρι είδε ένα λαγό να κοιμάται κι ετοιμαζόταν να τον φάει, όταν από την άλλη είδε να περνάει τρέχοντας ένα ελάφι. Παράτησε λοιπόν το λαγό και έτρεξε πίσω από το ελάφι. Έκανε όμως πολύ φασαρία και ο λαγός ξύπνησε κι όπου φύγει φύγει! 

Αφού κυνήγησε για πολλή ώρα το ελάφι, το λιοντάρι κατάλαβε πως δεν είχε ελπίδα να το προφτάσει. Γύρισε τότε στο σημείο που είχε δει το λαγό, είδε όμως πως αυτός είχε γίνει άφαντος. (συνέχεια παρακάτω)

Επανάληψη ...της επανάληψης

Συνεχίζουμε με την επανάληψη στην 5η Ενότητα του βιβλίου των Μαθηματικών της Α' Δημοτικού (αριθμοί έως το 50, μονάδες και δεκάδες, τετραγωνισμένο χαρτί). Η συγκεκριμένη ενότητα αποτελείται από 6 κεφάλαια (33 έως 38). Σήμερα θα ασχοληθούμε με επαναληπτικές ασκήσεις.

Πατώντας στην εικόνα που υπάρχει παρακάτω, αυτή ανοίγει και κάνουμε τις ασκήσεις. Στη συνέχεια κάνουμε κλικ στις Κάρτες και ξεκινούμε να παίζουμε...

Αί-σωπος, κάτι θέλει να μας πει

Μια φορά και έναν καιρό, σ’ ένα μεγάλο, παμπάλαιο σπίτι έμενε μια γριά. Η γριά κρατούσε μόνο δυο δωμάτια ανοιχτά. Στο ένα έμενε αυτή και στο άλλο η υπηρέτριά της, η Αιμιλία. Όλα τα άλλα δωμάτια τα είχανε κλειστά και δεν άνοιγαν ποτέ τις πόρτες και τα παράθυρά τους, ούτε έμπαιναν ποτέ εκεί μέσα.

Σε ένα από τα κλεισμένα δωμάτια όμως, δυο ποντίκια έστησαν φωλιά και, σιγά σιγά, έγιναν μια πολυάριθμη οικογένεια, στρατός ολόκληρος από ποντίκια, που έμπαιναν και έβγαιναν στο σπίτι... (συνέχεια παρακάτω)

Μαθαίνουμε παίζοντας (7)

Συνεχίζουμε με την επανάληψη στην 5η Ενότητα του βιβλίου των Μαθηματικών της Α' Δημοτικού (αριθμοί έως το 50, μονάδες και δεκάδες, τετραγωνισμένο χαρτί). Η συγκεκριμένη ενότητα αποτελείται από 6 κεφάλαια (33 έως 38). Σήμερα θα ασχοληθούμε και πάλι με το κεφάλαιο 38 (επαναλήψεις).

Πατώντας στην εικόνα που υπάρχει παρακάτω, αυτή ανοίγει και κάνουμε τις ασκήσεις. Στη συνέχεια κάνουμε κλικ στην Αλεπού και ξεκινούμε να παίζουμε...

Το καπέλο περπατά-ει ξανά

συνέχεια παρακάτω...

Μαθαίνουμε παίζοντας (6)

Συνεχίζουμε με την επανάληψη στην 5η Ενότητα του βιβλίου των Μαθηματικών της Α' Δημοτικού (αριθμοί έως το 50, μονάδες και δεκάδες, τετραγωνισμένο χαρτί). Η συγκεκριμένη ενότητα αποτελείται από 6 κεφάλαια (33 έως 38). Σήμερα θα ασχοληθούμε με το κεφάλαιο 38.

Πατώντας στην εικόνα που υπάρχει παρακάτω, αυτή ανοίγει και κάνουμε τις ασκήσεις. Στη συνέχεια κάνουμε κλικ στα Φρούτα και ξεκινούμε να παίζουμε...

Το καπέλο περπατά-ει

Ο Ηλίας κοιμάται και βλέπει ένα παράξενο όνειρο. Καβάλα σε έναν πύραυλο ανεβαίνει ψηλά στον ουρανό. Πηγαίνει στο φεγγάρι, που φέγγει λαμπερό και φωτίζει τη νύχτα. Ο Ηλίας ανεβαίνει μέσα από τα σύννεφα και τα αστέρια που λάμπουν. Βλέπει πλανήτες να τρέχουν, τη γη από τη μια μεριά να κοιμάται και από την άλλη να ξυπνάει, βλέπει άπειρα αστέρια. Τεντώνει το χέρι να πιάσει ένα αστέρι, μα μόλις το αγγίζει, εκείνο χάνεται και ο Ηλίας ξυπνάει... (συνέχεια παρακάτω)

Η τσάντα στο σχολείο, εμείς στο σπίτι

Μετά από μια γεμάτη εβδομάδα, με αρκετές ασκήσεις επανάληψης και εκπαιδευτικά παιχνίδια πάνω στην 6η ενότητα του βιβλίου της Γλώσσας, ήρθε η ώρα να ξεκουραστούμε λιγάκι. Άλλωστε το Σαββατοκύριακο που ακολουθεί είναι από εκείνα που η τσάντα θα έμενε στο σχολείο, αν ήταν ανοιχτό, οπότε δικαιωματικά υπάρχει χαλάρωση. 

Βέβαια, η μέρα μέσα στο σπίτι δεν περνάει εύκολα μόνον με τηλεόραση και tablet, οπότε αν κάποιος βαρεθεί και θέλει να παίξει λίγο μπορεί να πατήσει ΕΔΩ και να παίξει... Και αν θέλει να ακούσει και μια ωραία ιστορία για ένα βιβλίο που δεν ήθελε να διαβαστεί, παίρνει ένα σαντουιτσάκι, λίγο γάλα, κάθεται αναπαυτικά μπροστά στον υπολογιστή και κάνει κλικ στο Βιβλίο...

Και επειδή σε όλους έχει λείψει η τάξη μας, ας θυμηθούμε λίγο πώς ξεκινούσαμε τη μέρα μας με το τραγούδι του φυλακισμένου...😊

Περίληψη

Πολύ συχνά είμαστε αναγκασμένοι να περιγράψουμε κάτι που έγινε, ένα κείμενο ή ένα βιβλίο που διαβάσαμε, μια ταινία που είδαμε. Λογικό είναι ούτε εμείς να έχουμε τον χρόνο και τη διάθεση ούτε αυτός με τον οποίο συζητούμε να έχει την υπομονή, να ακούσει ή να διαβάσει τα πάντα όπως ακριβώς έγιναν.

Σε αυτές τις περιπτώσεις χρησιμοποιούμε την περιληπτική αφήγηση, τη γνωστή σε όλους περίληψη. Τι είναι όμως περίληψη;

Μαθηματικές αναζητήσεις (5)

Συνεχίζουμε με την επανάληψη στην 5η Ενότητα του βιβλίου των Μαθηματικών της Α' Δημοτικού (αριθμοί έως το 50, μονάδες και δεκάδες, τετραγωνισμένο χαρτί). Η συγκεκριμένη ενότητα αποτελείται από 6 κεφάλαια (33 έως 38). Σήμερα θα ασχοληθούμε με το κεφάλαιο 37.

Πατώντας σε κάθε σύνδεσμο, μεταφερόμαστε στο αντίστοιχο περιβάλλον, όπου ξεκινάμε να λύνουμε τις ασκήσεις παίζοντας...

Κεφάλαιο 37 (Προβλήματα)

Πορτοκάλια, Σύκα, Το Στοίχημα, Προβλήματα.

Το δίψηφο φωνήεν Αυ, αυ

Μια φορά κι έναν καιρό, ήταν μια σαύρα που την έλεγαν Ναυσικά. Αυτή, ζούσε στο δάσος μαζί με τον αδελφό της, τον Σταύρο και τους γονείς της. Μια μέρα αποφάσισε να κάνει μια βόλτα έξω από το δάσος, γιατί είχε ακούσει πως υπήρχε ένας θησαυρός στην αυλή του σκαντζόχοιρου, του κυρίου Παύλου. 

Πήρε λοιπόν το αυτοκίνητό της, έβαλε μέσα τα απαραίτητα εργαλεία και ξεκίνησε την αυγή για να προλάβει να είναι πίσω το απόγευμα. Εκεί που οδηγούσε, το αυτί της έπιασε έναν περίεργο θόρυβο. Κρακ, κρακ, κρακ… Τι να είναι σκέφτηκε; Σταματά το αυτοκίνητο στην άκρη του δρόμου, κατεβαίνει και τι να δει; Ο ουρανός είχε γεμίσει καυσαέριο από την εξάτμιση... (συνέχεια παρακάτω)

Μαθηματικές αναζητήσεις (4)

Συνεχίζουμε με την επανάληψη στην 5η Ενότητα του βιβλίου των Μαθηματικών της Α' Δημοτικού (αριθμοί έως το 50, μονάδες και δεκάδες, τετραγωνισμένο χαρτί). Η συγκεκριμένη ενότητα αποτελείται από 6 κεφάλαια (33 έως 38). Σήμερα θα ασχοληθούμε με το κεφάλαιο 36.

Πατώντας σε κάθε σύνδεσμο, μεταφερόμαστε στο αντίστοιχο περιβάλλον, όπου ξεκινάμε να λύνουμε τις ασκήσεις παίζοντας...

Κεφάλαιο 36 (Κίνηση σε τετραγωνισμένο χαρτί)

Κίνηση,   Τένις,   Χαρτόνια

Το δίψηφο φωνήεν Ευ, ευ

Κάθε Παρασκευή απόγευμα τα παιδιά μαζεύονται στο σπίτι του Λευτέρη και παίζουν όλα μαζί. Ο Ευθύμης και η Ευγενία σκαρφαλώνουν στο πεύκο, όπου έχουν φτιάξει ένα δεντρόσπιτο. Οι άλλοι όμως φοβούνται και δεν ανεβαίνουν. Κάποιοι χωρίζονται σε ζευγάρια και χορεύουν, άλλοι παίζουν μπάλα και ο Βαγγέλης παλεύει με τον Άγγελο. 

Έτσι περνάει η ώρα. Όταν κοντεύει να νυχτώσει, η μαμά του Λευτέρη τους διαβάζει μια ιστορία... (συνέχεια παρακάτω)

Μαθηματικές αναζητήσεις (3)

Συνεχίζουμε με την επανάληψη στην 5η Ενότητα του βιβλίου των Μαθηματικών της Α' Δημοτικού (αριθμοί έως το 50, μονάδες και δεκάδες, τετραγωνισμένο χαρτί). Η συγκεκριμένη ενότητα αποτελείται από 6 κεφάλαια (33 έως 38). Σήμερα θα ασχοληθούμε με το κεφάλαιο 35.

Πατώντας σε κάθε σύνδεσμο, μεταφερόμαστε στο αντίστοιχο περιβάλλον, όπου ξεκινάμε να λύνουμε τις ασκήσεις παίζοντας...

Κεφάλαιο 35 (Αθροίσματα με πολλούς όρους)

Το ενυδρείο,  Κρίκοι,  Τριφύλλια,  Καμηλοπάρδαλη,  Αθροίσματα

Τα δίψηφα Τσ, τσ και Τζ, τζ

Ο ιππότης μπήκε στο δωμάτιο. Είδε έναν ζαχαροπλάστη που ζύμωνε ζεστό ζυμάρι. Κάθε τόσο έριχνε στο ζυμάρι μια πρέζα ροζ ζάχαρη. 

Πιο πέρα, δυο τσακάλια με τσαλακωμένα σορτσάκια κάθονταν πάνω σε δύο τσουκάλια, έπιναν ζεστό τσάι, τσούγκριζαν τα φλιτζάνια τους και έτρωγαν τσουρέκια. Κοντά στο τζάκι καθόταν μια ντροπαλή ζέβρα που μασούσε τσίχλα και έκανε τσιχλόφουσκες... (συνέχεια παρακάτω)

Μαθηματικές αναζητήσεις (2)

Συνεχίζουμε με την επανάληψη στην 5η Ενότητα του βιβλίου των Μαθηματικών της Α' Δημοτικού (αριθμοί έως το 50, μονάδες και δεκάδες, τετραγωνισμένο χαρτί). Η συγκεκριμένη ενότητα αποτελείται από 6 κεφάλαια (33 έως 38). Σήμερα θα ασχοληθούμε με το κεφάλαιο 34.

Πατώντας σε κάθε σύνδεσμο, μεταφερόμαστε στο αντίστοιχο περιβάλλον, όπου ξεκινάμε να λύνουμε τις ασκήσεις παίζοντας...

Κεφάλαιο 34 (Μονάδες και Δεκάδες)

Δεκάδες,  Το κάστρο,  Ο καρχαρίας,  Αθροίσματα - Ασκήσεις 1,  Αθροίσματα - Ασκήσεις 2

Καλή διασκέδαση...

Τα δίψηφα Γκ, γκ, γγ

Μια φορά κι έναν καιρό, ζούσε ένας πιγκουίνος σε έναν ζωολογικό κήπο. Ο Άγγελος, έτσι τον έλεγαν, ήταν όμως λυπημένος γιατί του έλειπαν οι δικοί του. Αποφάσισε λοιπόν να πάει να συναντήσει τους συγγενείς του. Έβαλε τα πράγματά του σε μια γκρίζα βαλίτσα και ξεκίνησε. 

Το ταξίδι ήταν μακρινό και αναγκάστηκε να ταξιδεύει μέρα και νύχτα. Τις νύχτες τον οδηγούσε το φως του φεγγαριού και τις ημέρες το φως του ήλιου. Πέρασε από λαγκάδια και βουνά, φαράγγια και ποτάμια, δάση και ρεματιές. Συνάντησε μυρμήγκια, σαλιγκάρια, καγκουρό, φαγκριά, ρέγκες. Όταν πεινούσε, έτρωγε κανένα αγγουράκι ή καμιά αγκινάρα... (συνέχεια παρακάτω)

Μαθηματικές αναζητήσεις (1)

Αρχίζουμε από σήμερα επαναλήψεις στην 5η ενότητα του βιβλίου των Μαθηματικών της Α' Δημοτικού (αριθμοί έως το 50, μονάδες και δεκάδες, τετραγωνισμένο χαρτί). Η συγκεκριμένη ενότητα αποτελείται από 6 κεφάλαια (33 έως 38). Πάμε λοιπόν από την αρχή.

Πατώντας σε κάθε σύνδεσμο, μεταφερόμαστε στο αντίστοιχο περιβάλλον, όπου ξεκινάμε να λύνουμε τις ασκήσεις παίζοντας... 

Κεφάλαιο 33 (Οργάνωση συλλογών, αριθμοί έως το 50)

Δεκάδες,  Το παιχνίδι με τους κρίκους,  Το ενυδρείο,  Το κάστρο,  Ασκήσεις 1,  Ασκήσεις 2

Ευχαριστούμε την κ. Γεωργία και την τάξη της...

Ενότητα 6 - Το χαμένο κλειδί (τσ, γκ, γγ, τζ, αυ, ευ)

Μπορεί να είμαστε κλεισμένοι στο σπίτι, ωστόσο αυτό δε μας εμποδίζει να κάνουμε μάθημα. Και μάλιστα, όταν το μάθημα συνδυάζεται με παιχνίδι, η ώρα περνάει ευχάριστα. Πατάμε λοιπόν ΕΔΩ και ξεκινάμε...

Και αφού περιηγηθείτε και παίξετε με τους ήρωες κάνοντας ταυτόχρονα τις εργασίες που θα σας ζητήσουν, πατήστε στα επόμενα links για επαναληπτικές εργασίες... 

Παπουτσωμένος χιονόδρακος (τσ), Σύνθετες Λέξεις (γραμματική), Αγγίζω - Αγκάθια (γγ, γκ), Τζάκι (τζ), Ευχή (ευ), Παύλος (αυ), Γραμματική (επανάληψη) 

Ευχαριστούμε την κ. Γεωργία και την τάξη της...

Ο αγωνιστής με την πένα

Μαθαίνω για τον κορωναϊό παίζοντας

Η Ιταλίδα συγγραφέας παιδικών βιβλίων Manuela Molina ετοίμασε και διαθέτει δωρεάν online ένα εξαιρετικό βιβλίο, το οποίο ως στόχο έχει να μιλήσει στα πολύ μικρά παιδιά (ηλικίας έως 7 ετών) για τον κορωναϊό (Corona Virus COVID-19), με λόγια απλά και ευχάριστα, προκειμένου να καταλάβουν τι συμβαίνει γύρω τους αυτές τις μέρες χωρίς να αγχωθούν.

Όπως εξηγεί η ίδια, το βιβλίο δεν είναι επιστημονικό, αλλά μπορεί να αποτελέσει εκπαιδευτικό εργαλείο, βασισμένο στη φαντασία. Προτείνει, λοιπόν, να εκτυπώσουμε το υλικό ώστε τα παιδιά να μπορούν να ζωγραφίζουν επάνω του. Γνωρίζουμε, άλλωστε, πολύ καλά πως τα παιδιά επεξεργάζονται καλύτερα τα συναισθήματά τους μέσα από το παιχνίδι, αλλά και την ανάγνωση παραμυθιών...

Μπορείτε να κατεβάσετε την ελληνική έκδοση του Covibook από εδώ και κάθε ξενόγλωσση εδώ.

Πηγή: https://www.infokids.gr/covibook-katevaste-to-vivlio-pou-mila-sta-mik/

Τα κάλαντα έχουν νόημα τελικά

Έχετε προσέξει ότι τα κάλαντα της Πρωτοχρονιάς είναι λίγο …ασυνάρτητα; Άλλα αντί άλλων. Όσο και αν προσπαθήσετε δεν βγαίνει νόημα. Ούτε και σε μας ακούγονταν καλά και έτσι μεταμφιεστήκαμε σε ντετέκτιβ Πουαρό και καταφέραμε να βρούμε με τη βοήθεια του καλού μας φίλου Ιντερνετάκη την απάντηση. Ή για να είμαστε περισσότερο ακριβείς, μία ενδεχόμενη απάντηση...

Υπάρχει τελικά ο Άι Βασίλης;

Αναδημοσίευση από περσινό άρθρο
Πολλές φορές η συζήτηση με τα παιδιά στην τάξη μπορεί να διευρύνει την οπτική που βλέπουμε τα πράγματα και να δώσει διαφορετικής υφής απαντήσεις σε ερωτήματα που για μας τους μεγάλους έχουν προφανή ετυμηγορία. 

Ρώτησε λοιπόν ένα παιδί πριν από μερικές μέρες την ώρα της Γλώσσας με αφορμή σχόλιο στο Ανθολόγιο στο μάθημα "Τα Χριστούγεννα του Τα Κι Κο": «Κύριε εσείς πιστεύετε ότι υπάρχει Άι Βασίλης;». Και εκεί ξεκίνησε μια συζήτηση που κράτησε περίπου 45 λεπτά και κατέληξε σε ιδιαίτερα ενδιαφέροντα συμπεράσματα...

Σηκώνοντας το Kύπελλο οι επτάμισι φίλοι στα νησιά Κοντιάκ

Μάρα Καρπούζα, Νίκος Κόκκος, Σταυρούλα Κουρεμένου, Στέλιος Καρκάνας, Βάσω Αλεξανδρίδη, Χρήστος Αυξωνίδης, Άρτεμις Καλοβέρου, Θέμης Θεοχαρίδης

Οι επτά φίλοι περπατούσανε στη γειτονιά. Κατέβηκαν στο δάσος Σέιχ Σου εκεί που έχει τη γέφυρα και το ρυάκι.  Εκεί είδαν κάτι παιδιά.  Αυτά τα παιδιά φαίνονταν να πήγαιναν γυμνάσιο. Τότε ένα απ' τα γυμνασιάκια φώναξε: «Γειά σας μόμολα». Οι επτά φίλοι θύμωσαν πολύ ενώ ο Μπάστερ γάβγιζε. Τα γυμνασιάκια χωρίς να φοβηθούν τον Μπάστερ είπανε: «Εεεε μόμολα σας έχουμε μια πρόκληση...

Το μυστήριο τρένο...

Βαγγέλης Καζάζης, Εβελίνα Αποστολίδου, Γιάννης Αγγέλογλου, Κική Δογραματζιάν, Παύλος Κουκούνας, Λαμπρινή Καρκαντώνη, Νίκος Δρίβας

Ένα βράδυ με συννεφιά και τη βροχή να είναι απειλητική πάνω από τον κατάμαυρο ουρανό, ήταν η ώρα που θα πηγαίναμε στην Αθήνα με το τρένο. Στον σταθμό δεν ήταν κανένας και  το τρένο είχε αργήσει υπερβολικά.

Κάτι δεν πήγαινε καλά μα δεν μιλήσαμε. Κάποια στιγμή είδαμε το τρένο να καταφτάνει. Μόλις μπήκαμε μέσα καθίσαμε και συζητήσαμε για διάφορα. Στο τέλος η συζήτηση μας πήγε στο θέμα του τρένου. Αφού το συζητήσαμε βγάλαμε όλοι το ίδιο συμπέρασμα....

Μην κλαις Ειρήνη

 

Μια κατάμαυρη και βροχερή νύχτα η Ειρήνη καθόταν στο δωμάτιο της απορημένη για πολλά πράγματα. Ξαφνικά ακούγεται η πόρτα. Ήταν η μαμά της.

-«Σου έφερα να φας»

-«Δεν θέλω», απαντάει θυμωμένη.

-«Ειρήνη έχεις κάτι»;

-«Ναι» απαντάει, «έχω πολλές απορίες και τώρα ποιος θα μου τις λύσει;»

-«Εγώ γιατί είμαι εδώ;»

-«Μαμά γιατί έχουμε πόλεμο;»

-«Αυτό κανένας δεν το ξέρει» είπε και έφυγε...

Η Ειρήνη ήταν ακόμα απορημένη για αυτό το ΓΙΑΤΙ, ΓΙΑΤΙ, ΓΙΑΤΙ! Την άλλη μέρα ξεκίνησε ο πόλεμος. Η Ειρήνη πήγε να αποχαιρετήσει τον μπαμπά της  και την μαμά της. Ο πόλεμος άρχισε. Οι αντίπαλοι έριχναν βόμβες. Εμείς πάλι με διάφορα πολεμικά όπλα τους πολεμούσαμε μέχρι τέλους. Εκείνη την μέρα είχαν πεθάνει 1500 άνθρωποι. Όμως μέσα σε αυτούς δεν ήταν ούτε ο μπαμπάς...

Τα «καλά» και τα «κακά» παιδιά

"Άγιε μου Βασίλη, ήμουν καλό παιδί όλο τον χρόνο...", "Αν είσαι καλό παιδί ο Άη Βασίλης θα σου φέρει δώρο...", "Ο Άη Βασίλης ξέρει ποιος είναι καλό παιδί και ποιος όχι..."αλλά και σε διάσημα ανά τον κόσμο τραγούδια βλέπουμε να γίνεται διαχωρισμός των "καλών" και των "κακών" παιδιών:

"He's making a list,
He's checking it twice,
He's gonna find out
who's naughty or nice.

Santa Claus is coming to town!

Ηe sees you when you're sleep
He knows when you're awake.
                                                        He knows when you've been bad or good,
                                                                      So be good for goodness sake"

Και τίθεται το καίριο ερώτημα:Υπάρχουν καλά και κακά παιδιά; Και ποια είναι τα κριτήρια για να θεωρήσουμε ένα παιδί ως κακό;

Ένα αξέχαστο ταξίδι

Σε όλους αρέσει να ταξιδεύουν και να γνωρίζουν καινούρια μέρη. Έτσι κι εγώ με τρεις φίλες μου μια μέρα αποφασίσαμε να πάμε στην άκρη του απέραντου αυτού κόσμου!

Αφού μαζέψαμε όλα τα απαραίτητα, δηλαδή μια φωτογραφική, για να βγάλουμε φωτογραφίες, ένα σκοινί, φαγητό και νερό και ένα λεξικό ξεχασμένων γλωσσών, δηλαδή ένα τεράστιο βιβλίο με γλώσσες που έχουν ξεχαστεί, για να καταλάβουμε ιερογλυφικά και άλλα παρόμοια, πήραμε το ελικόπτερο μας και φύγαμε ξεκινώντας ένα ταξίδι που θα μας έμενε αξέχαστο...

Ένα αξέχαστο ταξίδι ...στον χρόνο

Μια  μέρα  ανασηκώθηκα απ’ το κρεβάτι μου και πήγα να  πλύνω το πρόσωπο μου. Ξαφνικά, βλέπω μια μικρή μπαλίτσα μπροστά μου, μόλις πήγα να την χτυπήσω κάτω ένας μεγάλος θάλαμος με χιλιάδες μικρά μηχανήματα που στην ζωή σου δεν έχεις ξαναδείς άνοιξε.

Πήγα έπλυνα το πρόσωπό μου και μπήκα σ’ αυτό το περίεργο μηχάνημα. Μόλις μπήκα παρατήρησα μια μικρή οθόνη με κάτι νούμερα που πάνω σ’ αυτά τα νούμερα ήταν σημειωμένο πάνω η φετινή ημερομηνία, δηλαδή  2016.

Τότε, χωρίς να χάσω χρόνο αλλάζω την ημερομηνία για να δω τι θα γίνει, τότε ο θάλαμος άρχισε να κουνιέται και να τραντάζεται. ‘Εκλεισα τα μάτια μου. Μόλις τα άνοιξα, βρισκόμουν σε μια άλλη εποχή...

Μην κλαις δυστυχισμένη μελισσούλα

Μια φορά και έναν καιρό, σε μια μακρινή χώρα, την «Λουλουδούπολη», ζούσε με την οικογένειά της μια μικρή μελισσούλα, η Αγγελική. Ζούσαν σε ένα παλιό σπασμένο φαναράκι κήπου. Παρόλο όμως που αυτό το φαναράκι ήταν φθαρμένο και σπασμένο, μπορούσε και κρατούσε ασφαλή την οικογένεια σε όλες τις εποχές του χρόνου. Το καλοκαίρι με τις ζέστες, το χειμώνα με τα κρύα και τα χιόνια, το φθινόπωρο και την άνοιξη με τις βροχές. Πάντα τους προστάτευε. Η Αγγελική αγαπούσε πολύ το σπίτι της και ήταν πολύ χαρούμενη που έμενε σε αυτό. Άρα, δεν ήταν αυτό που την απασχολούσε και την έκανε δυστυχισμένη...

Ένα μαγικό παραμύθι...

Όλοι ή τουλάχιστον οι περισσότεροι άνθρωποι δεν πιστεύουν στους μάγους και στις μάγισσες. Τα παιδιά όμως λένε ακριβώς το αντίθετο. Εγώ εδώ συμφωνώ με την δική μου κατηγορία, με τα παιδιά. Η μόνη διαφορά που έχουμε είναι ότι εγώ έχω και τον λόγο.

Μια μέρα το αφεντικό μου, μού είπε να πάω να παραδώσω ένα γράμμα στην κυρία Γκρίντλυ. Δεν είχα ιδέα ποιος της το έστελνε αλλά δουλειά μου ήταν να το παραδώσω. Ξεκίνησα για το σπίτι της και μου άνοιξε μια φίλη της που ισχυριζόταν πως την έλεγαν Τζάκι. Εγώ είπα απλά ότι το γράμμα ήταν για την κυρία Γκρίντλυ. Μου απάντησε ότι θα τις το δώσει όταν γυρίσει.

 Έφυγα από το σπίτι και έτρεξα στο ταχυδρομείο. Πήγα εκεί για να δω ποιος έγραψε αυτό το γράμμα. Είδα ότι το γράμμα είχε γραφτεί από έναν αστυνομικό της πόλης. Το μήνυμα έγραφε: 

Απλοποίηση κλασμάτων

Πολλές φορές στις αριθμητικές παραστάσεις και στις εξισώσεις, μπορούμε να αποφύγουμε πολλαπλασιασμούς και διαιρέσεις με μεγάλους αριθμούς χρησιμοποιώντας ιδιότητες των ισοδύναμων κλασμάτων.

Απλοποίηση είναι μια διαδικασία με την οποία δημιουργείται ένα ισοδύναμο κλάσμα με μικρότερους όρους. Για να το πετύχουμε αυτό διαιρούμε και τους δύο όρους (αριθμητή και παρονομαστή) με τον ίδιο αριθμό. Όταν φτάσουμε στο σημείο που ένα κλάσμα δεν μπορεί να απλοποιηθεί περισσότερο, δεν υπάρχει δηλαδή αριθμός που να διαιρεί ακριβώς και τον αριθμητή και τον παρονομαστή, τότε το κλάσμα λέγεται ανάγωγο.

Ας πάρουμε από την αρχή τα πράγματα και από τα πολύ απλά θα φτάσουμε στα πιο σύνθετα...

Νοέμβριος 1973 - Νοέμβριος 2015: Σαν να μην πέρασε μια μέρα

ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΤΗΣ ΕΞΕΓΕΡΣΗΣ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ

Η εξέγερση των φοιτητών του Πολυτεχνείου εναντίον της Απριλιανής δικτατορίας ήταν η κορυφαία αντιδικτατορική εκδήλωση και ουσιαστικά προανήγγειλε την πτώση του καθεστώτος. Βέβαια, το να πει κανείς πως τα γεγονότα του Πολυτεχνείου έριξαν τη Χούντα είναι ιστορικά ανακριβές, εντούτοις ήταν το πρώτο βήμα για την αποτίναξη του τυραννικού ζυγού.

Ας δούμε όμως το χρονικό και το τι συνέβη πριν από 42 χρόνια...

Οι χρόνοι των ρημάτων

Μέσα στον λόγο, προφορικό ή γραπτό, όλα αυτά που θέλουμε να πούμε ή να γράψουμε δεν έχουν γίνει την ίδια χρονική στιγμή. Άλλοτε λέμε ή γράφουμε για κάτι που κάναμε παλιά, άλλοτε για κάτι που γίνεται τώρα, άλλοτε πάλι για κάτι που θα κάνουμε στο μέλλον.

Στην προσπάθειά μας να αποδώσουμε καλύτερα την κάθε χρονική στιγμή, το ρήμα αλλάζει μορφές, τύπους. Οι διάφοροι τύποι που παίρνει το ρήμα για να μας δείξει πότε γίνεται κάτι, είναι οι χρόνοι του ρήματος...

Χρόνια πολλά μαμά

Ινδική παροιμία

«Όταν ο Θεός κατάλαβε πως δεν μπορεί να είναι πανταχού παρών, έφτιαξε τη Μάνα»

Ημέρα της μητέρας σήμερα και η τάξη μας αποφάσισε να αφιερώσει ένα ποιηματάκι στις μαμάδες όλου του κόσμου και φυσικά στις δικές μας:

«Μαμά, δεν ξέρεις πόσο σ' αγαπώ.

Σ' αγαπώ ως εκεί που τελειώνει ο ουρανός.

Σ' ευχαριστώ που με βοηθάς, 

σ' ευχαριστώ που μου κάνεις παρέα,

σ' ευχαριστώ που είσαι εκεί όταν σε χρειάζομαι,
κι όταν νομίζω πως δε σε χρειάζομαι.

Είσαι η καλύτερή μου φίλη.

Μαμά δεν ξέρω πόσο σ' αγαπώ»

Γ2

Βασικοί κανόνες ορθογραφίας

Είναι αλήθεια πως η ορθογραφία αποτελεί έναν από τους πονοκεφάλους τόσο των παιδιών όσο και των γονέων, αλλά και των δασκάλων που προσπαθούν με διάφορες τεχνικές να κάνουν τα παιδιά να αποφεύγουν όσο το δυνατόν περισσότερο τα λάθη. Μαγικός τρόπος να γίνουν όλοι ορθογράφοι δεν υπάρχει. Απαιτείται συνεχής προσπάθεια, διάβασμα βιβλίων σχολικών και εξωσχολικών, γράψιμο και διαρκής αναμόχλευση των γνώσεων.

Ωστόσο, κάποιοι απλοί κανόνες μπορούν να κάνουν τη ζωή μας ευκολότερη και να μας προστατεύσουν από πληθώρα λαθών. Μαζέψαμε λοιπόν και παραθέτουμε κάποιους εξ αυτών (όχι όλους φυσικά) με την ελπίδα να βοηθήσουμε και να βοηθηθούμε...

«Από τον Βαλεντίνο σου...» Η αληθινή ιστορία!!!

Η ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου πλησιάζει και επειδή ακούγονται διάφορα, καλό είναι να μάθουμε τι ακριβώς γιορτάζεται και γιατί. 

Η καθιέρωση λοιπόν της "μέρας των ερωτευμένων", πηγάζει από μια προσπάθεια της Καθολικής Εκκλησίας να καταργήσει μια δημοφιλή τελετή γονιμότητας, με τον ξυλοδαρμό και αποκεφαλισμό ενός από τους μάρτυρές της... 

Περιπέτεια στον δρόμο για τη σωτηρία

Πριν συναντηθεί ο κ. Μπιζελάκης με την κ. Αγκινάρα, βρήκε η μαμά τον κ. Ραπανάκη. Εκεί που μιλούσαν, χτύπησε η πόρτα: «Ανοίξτε γρήγορα», ακούστηκε μια δυνατή φωνή. «Υπάρχει άμεση ανάγκη να μιλήσουμε».

Τα λαχανικά δεν ήξεραν ποιος είναι, αλλά αυτός ο κάποιος ήταν μες στην κατσαρόλα. Η κ. Αγκινάρα ρώτησε τον κ. Μπιζελάκη:

-Κύριε Μπιζελάκη, νομίζετε πως είναι καλή ιδέα να ανοίξω την κατσαρόλα μιας και η κ. Ντίνα έχει πάει να πληρώσει το ενοίκιο;

Γιατί εγώ;

Αφιερωμένο σε όσους αναγκάζονται να φύγουν

Πώς γίνεται να ζουν 7 δις άνθρωποι στον πλανήτη κι εγώ να είμαι αναγκασμένος να φύγω από τον τόπο μου; Δε θέλω να είμαι κλιματικός πρόσφυγας! Γιατί στην Ιαπωνία να έχει τόσες πλημμύρες; Το σπίτι μας καταστράφηκε δύο φορές. Η μαμά μου αποφάσισε ότι θα μετακομίσουμε στην Αμερική, με τους παχύσαρκους ανθρώπους, που πίνουν αντί για νερό Coca Cola και τρώνε αντί για ψάρι, "πλαστικό" μπιφτέκι από τα Μακ Μόναλντς! Τουλάχιστον εκεί θα έχει καλύτερο κλίμα, λέει η μαμά. Θα μου λείψουν πολύ οι φίλοι μου, οι συγγενείς, οι γείτονες, αλλά πάνω απ' όλα, θα μου λείψει η Ιαπωνία, η πατρίδα μου! Δεν είναι εύκολο να αποχωριστείς κανένα, μα την πατρίδα σου, είναι το πιο δύσκολο. Κι ας είσαι μόλις 12 ετών... 

Αντίο Ιαπωνία, θα μου λείψεις πάρα πολύ...

Γιώργος Ζωγράφος, Στ'1

Εξισώσεις

Οι εξισώσεις, όπως το λέει και το όνομά τους, είναι ισότητες, δηλαδή μαθηματικές παραστάσεις των οποίων τα δύο μέρη τους είναι ίσα. Όταν λοιπόν βλέπουμε την μαθηματική παράσταση  Χ = 2, σημαίνει ότι το Χ παίρνει την τιμή 2. Ανάλογα στην παράσταση Χ+1=2, πρέπει το Χ να πάρει τέτοια τιμή ώστε όταν σ’αυτό προσθέσουμε το 1 να μας δώσει 2. Στην παράσταση Χ·3=6, πρέπει το Χ να πάρει τέτοια τιμή ώστε όταν το πολλαπλασιάσουμε με το 3 να μας δώσει 6. Σε όλες τις παραπάνω περιπτώσεις παρατηρούμε ότι τα 2 μέρη στο τέλος πρέπει να βγαίνουν ίσα. Αυτό άλλωστε φανερώνει και το σύμβολο ( = ) ανάμεσα στα 2 μέρη της ισότητας. Και πάνω σ’ αυτή την ιδιότητα θα στηριχθούμε για να λύσουμε τις διάφορες εξισώσεις. Ας δούμε πώς...

Η Έριδα και το μήλο της

Ο Τρωικός πόλεμος λέγεται ότι ξεκίνησε για τα μάτια της ωραίας Ελένης, που σαγηνεύτηκε από την κορμοστασιά του Πάρη και τα μαγικά της Αφροδίτης. Ναι, εντάξει, απλώς για το πώς φτάσαμε ως εκεί σύμφωνα με τελευταίες πληροφορίες που βρήκαν τα παιδιά του Γ2, η σύρραξη έχει άλλη αφετηρία. Δείτε παρακάτω μία από τις πιθανές εκδοχές...